Jistěže to vadí a má v důsledku neblahé následky na mozek. Jazykové schopnosti jsou pouze jednou z věcí, komunikaci s rodiči, především s matkou, dítěti počítač nevynahradí. Zhorší se také komunikace s ostatními lidmi, přístup k nim, dítě najednou neví, jak s druhým komunikovat, spřátelit se, o něco požádat nebo naopak nabídnout pomoc, má potíže číst v mimice druhého. Dlouho se prokazatelně ví, že lidský mozek potřebuje stále poznávat nové prostředí, i kdyby se mělo jednat pouze o jízdu na kole či procházku novou krajinou, místem, PC nic takového neposkytne, ani když zobrazuje obsah, pro mozek není monitor (obraz a zvuk) dostatečnou náhradou - chybí všechny ostatní vjemy. Dále je důležité poznávání nových lidí, pozorování jejich přirozeného chování face to face (nutnost rychlých reakcí na změnu), které je na mnohem vyšší úrovni a více působí na mozek než komunikace na sociální síti. Nedávno vyšly série článků o tom, jak několik odborníků z IT varuje, že hraní si dětí s mobily a PC není vlastně učení, oni při tom zakrňují, konzumují obsah, ale neučí se logickému uvažování, matematice a dalším oborům, nezískávají znalosti jak v budoucnu tvořit obsah, prostě neví jak věci (aplikace, HW) ve skutečnosti fungují. Pár jich je, mají od rodičů správné vedení, věnují se jim, ale není jich pro budoucí společnost dost. Možná už zde dávno začalo „hloupnutí” společnosti, mně by se třeba nemohlo stát, abych si na FB něco přečetl a automaticky to považoval za fakt, bez náležitého prověření. Zrovna nedávno vyšel článek, jak je ve školám dětem nucena jediná pravda a ještě ke všemu pokřivená předchozí totalitou:
Na školách se učí sovětský výklad moderních dějin, varuje zpráva BIS
https://zpravy.idnes.cz/bis-skolstvi-dejepis-skol... ...
chyba, na školách se mají překládat fakta (učit jak je dohledat, uspořádat), názor je na dětech. Kdo se tohle nenaučí jako dítě, pak už věří všemu, co mu jednou nějaká instituce nebo internet nabulíkuje.
