No keď sa vysvetľuje nejaka trapárna tak isto pomôže aj 2 nasobná rychlosť. Ale keď sa na tej prednáške vysvetľuje napr. Newtonova iteračná metóda a všeliake gradientné metódy tak je prehravanie aj na 0,5 rýchle. 😃 skôr záleži od náročnosti učiva nie na rýchlosti.
Občas koukám na videa na youtube kde se něco vykládá a vyšší rychlost (tak 1.5x) taky často používám. Rozumět je tomu pořád dobře a s nestíháním problém není. A někdo mluví tak pomalu nebo dělá takové pauzy, že pak mluví normálně 🙂.
Sledovat zrychlene videa obecne nieje problem a verim ze si clovek zapamatuje co potrebuje. Co ale vidim jako problem je pretezeni mozgu. Jo bude to fungovat 10-20 krat mozna cely semestr ale pak muze prijit unava a to velka.Kdysi davno jsem se tak naucil cist knihy. Sjel jsem stranku behem par vterin. Za zlomek casu precetl knihu a vedel co v ni je. Pak ale po letech prisel blok a ja se radeji vratil k pomalemu cteni.
Přijde na to. Některé přednášky se daly přehrát i čtyřnásobnou rychlostí. Tam kde profesor mluvil rychle byla normální rychlost lepší a jen stačilo přeskakovat hluchá místa, kdy čmáral po tabuli apod.
V té tvoji placaté škole určíte, demente. Vem si život, kreténe
Nauč se česky, “tvoji” je krátce jen ve čtvrtém pádě;)Na internet by neměli mít přístup lidé s nedostudovanou ZŠ, nerozumí psanému textu a ani trolit neumí.
Z přednášek se obecně studenti naučí velké h***o, takže proto není rozdíl v tom, jestli si ji pustí běžnou nebo dvounásobnou rychlostí.Jediná spolehlivá metoda naučení se je čtení výukových materiálů a následné praktické cvičení doplněné jen o dotazy, kterým studenti nerozumí nebo o vysvětlení částí, kterým podle cvičení zjevně nerozumí (LOL).Navíc není předmět jako předmět. Taková hodina historie se nejspíš dá poslouchat úplně jako pohádka a celkem snadno si ji zapamatovat. Ale mám vyzkoušené, že když chci přednášet novinky v programování a vývoji, tak nikdo nedá ani deset souvislých minut, protože se první dozví informaci A, pak se dozví, že s informací A se pracuje pomocí nástroje B, který má mnoho různých použití a na všechno ještě existuje metodika C, která je oproti tomu ultra-složitá... A tady už to nedává nikdo.Proto je potřeba jít cestou: Informace A, opakování informace A ve větším kontextu, VYZKOUŠENÍ informace A.To samé s informací B, s tím že znovu ještě vyzkoušíme A, stejně tak to bude s C, kde znovu ještě vyzkoušíme A i B.Pak se to ještě celé musí tak dvakrát opakovat a pak teprve se dá říct, že je to pochopené, ale raději bych k tomu ještě nějaké cvičení přidal o pár dnů později.Proč? Protože je to nápor na mozkovnu, extrémní nápor a je potřeba nad tím přemýšlet, zkoušet, zkoušet, zkoušet a ne to jen pasivně přijímat.Ale pokud by se někdo dokázal učit například programování, IT technologie a matematiku jen z přednášek puštěných dvounásobnou rychlostí a opravdu to uměl, tak to teda bude borec, který za pár měsíců bude vydělávat milion měsíčně a to bude sakra špatně placený...(LOL).
Vzpomínám na jednoho uspávače hadů, u kterého trojnásobná rychlost přehrávání byla ideál. 😀
Otazka je, jak dlouho jim takto rychleji prijate informace vydrzi v pameti, aby take 2x tak rychle nebyly zapomenuty....
Tak ono je kolikrát lepší, když to jede takovým tempem, že při tom člověk nestíhá myslet na kraviny, že...
Obávám se, že vám v paměti neutkvěla informace, že po týdnu byli přezkoušeni s podobným výsledkem. To jak dlouho informace vydrží, není dáno rychlostí jejího získání, ale individuálními dispozicemi studenta, popřípadně technikou, kterou k zapamatování používá. Obecně je úplně jedno, jestli si informaci pamatuje měsíc, nebo rok. Stejně většinu do několika let zapomenete, pokud informace nepoužíváte. Důležitější je vědět, kde je najdete a že existují.
Jo videa... No tak to už u spousty videorecenzí nebo návodů dělám taky. Není nad to čuměť na dvacetiminutové video, ze kterého se člověk dozví totéž, co z textu, který prolítne za pět minut. 😃Ale když to čtení spoustu lidí bolí, no.
Dneska je spíš problém v tom, že lidi tolik nepíší a radši udělají video. To má za důsledek, že lidi spíš koukají na videa než čtou. A důvod je asi celkem jasný, těm sledovanějším youtube funguje jako zdroj příjmů, to u psaného textu tak jednoduché asi není.
Potvrďte prosím přezdívku, kterou jsme náhodně vygenerovali, nebo si zvolte jinou. Zajistí, že váš profil bude unikátní.
Tato přezdívka je už obsazená, zvolte prosím jinou.